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督导使教师的工作更认真
发布时间:2018-10-11 | 作者: | 来源:教管督导 | 浏览次数:[]

督导使教师的工作更认真

第六督学责任区王震君

学校的中心工作是教学工作,教学督导的重要任务之一就是对课堂教学进行督导,对教学效果进行检查评价,督促教师不断地提高自身的专业水平和业务素质,同时对学校教学工作总的运行状况进行检查和督促,为校领导和职能部门的决策提供依据。

【案例描述】

为全面了解学校师资队伍的整体教学水平和教学状况,不断提高教学质量,我们不定期深入教学第一线开展听课评课活动,对授课教师好的方面予以充分肯定,对存在的问题及时向本人及备课组进行反馈。

每个月,我们都不定期到校对教师教学情况进行抽查,抽查发现,大部分教师能够按照要求,认真备课、上课,但个别教师备课质量不高,数量不足。譬如在对某中学进行教学督导时,我们的听课是随机进行的,在不打招呼的情况下推门听课,真实了解和掌握了任课教师的备课、上课情况、教学组织能力、学生的课堂表现等情况。在随堂听课过程中,我们发现个别教师责任心不强,不能严格要求自己,教学中比较随意,课堂掌控能力相对较弱。在检查教师的教案和作业过程中,发现有个别教师无备课上课,还有的备课不充分,我们严肃将此情况及时向各学校进行了反馈并督促其改进。

【案例分析】

针对个别教师存在的这个问题,我们与校长进行了深入的沟通和交流,为学校的教育教学质量考虑,为学校教师的成长考虑,学校必须加强教师的备课检查力度和上课巡课制度建设。在我们的提议下,学校制定了加强对教师备课管理,教案检查的制度,并制定了相应的奖励方案,开展了教师相互听课、以老带新的活动,取得了较好的效果,教学质量有了明显的进步。

【案例反思】

通过专项督导检查,使我们对履行责任督学职责有了一个更加深刻的认识:

1.实地查看胜于检查资料:责任督学对学校不同层面不同形式的监督检查,不能仅仅停留在听取工作汇报、查阅档案材料上,特别是校园安全方面,更应实地查看校园,及时发现问题。

2.督导不等于检查:督学进校不是查查看看评评就可以了,发现学校存在的问题,向学校发整改意见,向上级主管部门汇报,也只是工作的开始。要出谋划策,提出建议,发挥参谋的作用,要多方呼吁,寻求帮助,解决问题。

3.责任督学要善于倾听:责任督学应深入学校与师生直接沟通,倾听群众意见,督促学校及有关部门,使每一次的监督检查都能促进学校的发展,促进学校各项工作再上新台阶。

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